第十五章 西延整训（三）

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    部队整训编组完成后，算算时间红军也该走出大山了。按照历史展，下来就是一军团占领通道，考虑到红军战斗任务重，骨干伤亡大，而且战术水平急需提高。刘一民和蔡中、刘建立、李清商量后，决定成立团教导队，从四个营的班排干部和战斗骨干中抽调人员进入教导队学习，战斗时作为全团最后预备队。

    教导队长由刘一民兼任，蔡中负责教导队的文化教育和思想教育，刘建立负责军事教育。用刘一民的话说，教导队以后就是18团的干部队，任务就是为部队培训连、排、班干部，因此训练和教育都要走在全团前面。特别是文化知识学习，每个队员最少要学会1000个字，学会简单的算数，学会看地图。有可能的话，还要分专业学习，暂时可以开设炮兵、步兵、工兵、政治四个专业，以红军学校教材为标准，边行军边学习，边战斗边学习，不到全团生死关头，一般不安排教导队战斗任务。

    按照刘一民的要求，刘建立和蔡中在全团搜罗人才，给教导队选配教官，还真让他们找到了几个教员，都是原红军学校犯错误的教员，在湘江边整编过来的。蔡中问刘一民敢用不敢，刘一民说这些人都是坚定的革命战士，违反的是李德、博古的错误路线，实际上他们都是正确的。

    蔡中瞪大眼睛看着刘一民：“你怎么敢说中央领导是错误的？”

    刘一民说：“检验真理的唯一标准是实践，红军五次反围剿以来的实践已经证明李德、博古的路线是错误的，湘江两岸红军战士的鲜血已经宣布了李德、博古路线的破产。事实证明同志的路线才是正确的。我们红军只有选择同志做统帅，才能从胜利走向胜利。”

    蔡中说：“你不怕把你抓起来？”

    刘一民说：“我们现在随时都有死的可能，还怕抓？再说，现在可不是在苏区，他们那一套抓人的办法不行了。放心吧，大胆干。”

    教导队成立后，刘一民抽出一个下午时间，将全团副班长以上干部集中起来进行短期战术培训，重点培训步兵进攻、防守和防炮、防空战术。将后世总结的历经战火锤炼的步兵班进攻时候的一路队形、三角队形、梯形队形和防守时候的一字阵型、三角阵型、梯形阵型、反斜面阵地建设、防炮洞建设、对空射击、伪装阵地等进行了详细讲解。

    看着干部们听的如醉如痴，刘一民又把四野的一点两面、三三制、三猛、三种情况三种打法、四快一慢、四组一队等六大战术原则进行了讲解。特别是讲到三三制的时候，刘一民讲的和红军俘虏政策不同，强调了针对俘虏的即俘即补。

    有个干部报告说这和我军动员俘虏自愿参加红军及对不愿参加红军的俘虏给路费的政策不符。

    刘一民说这个问题提的好，我们红军的俘虏政策是不错的，起到了宣传红军、分化瓦解敌人的作用。但是实践证明，很多俘虏放回去后被继续抓丁，继续参加打红军。这些人在我军打胜的时候投降快，但是遇到我军失利的时候他们一样对我们下毒手，这一点相信同志们都有体会。因此，最好的办法就是挥我军强大的政治思想工作优势，将这些俘虏直接转化为红军战士，同我们一起革命，要知道很多俘虏都是训练有素的士兵，思想一转变就能直接投入战斗，这样，可以迅壮大红军队伍，削弱敌人。要想做到这一点，就要求我们每个干部既是指挥员又是思想政治工作指导员，每个红军战士既是战斗员又是思想政治工作员。我们开展的诉苦和三查活动已经为即俘即补找到了一条好途径。

    又一个干部报告后说大部分红军战士都不识字，不会做思想政治工作。

    刘一民说不识字就学习认字，以后红十八团所有的班长都要能认识1000个字，会看地图，会写总结，会使用步枪、轻重机枪和迫击炮，排长要会写战斗总结，连长要有红军学校毕业水平，营长以上干部要有红军大学毕业水平。要边行军边学习，边打仗边学习，要知道没有文化的军队是没有前途的军队，我们的红军战士死都不怕，难道还怕学习识字么？大家记住，我们不但要当战场上的英雄，也要当学习上的英雄。以后每次战斗结束，以班为单位总结战斗得失，排、连、营都要形成书面战斗总结。打一仗，单兵战术素养要提高一步，干部指挥能力更要提高一步，带动部队整体战术水平提高一大步。

    战术培训结束后，干部就开始带着战士边行军边演练，实验刘一民讲授的全新的战术思想。

    考虑到湘江惨败后部队普遍士气不高，刘一民想着是不是提前弄个军歌什么的出来，想来想去，还是唱《三大纪律八项注意》好。特别是18团这种重组编成的部队，迫切需要用红军纪律来约束。

    刘一民喊来蔡中，把自己的想法说了说，蔡中说你唱唱我听... -->>
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