第一百三十四章

确的做法，我们就是要强化提高学生的考试素质，强化学生临考的应变能力。”

    对于杜怀诚和年级组突然要求初三老师改变复习计划，让其他任课老师和学生们觉得很不适应，杜怀诚对其中一个生物学科的老师我行我素的态度进行了公开严肃的批评之后，其他老师迅速地就按照学校的要求做了，尽管有的心里在赌气。

    杜怀诚安排周素丽专门抽查老师纠错情况，要求老师如果发现学生某些題出现共同错误后必须马上进行再训练再检查，对个别学生的不过关的试题必须做到对号入座，认真负责，直到过关为止。

    十多天，老师们、学生们都是在一种高压下完成着杜怀诚布置的任务。杜怀诚在检查上的要求相当严厉，但他却在每周周末带着初三的老师们一起吃饭，在饭桌上谈笑风生，并说做试題是自己的临考秘笈，大家这样做，一定会有好收获的。刚柔并济，让高三的老师有种奇怪的感觉，在后半段，已彻底地按照杜怀诚的思路开始了检查复习。

    杜怀诚和周素丽是事情的知情者，当然是最自觉地进行着这一系列做法，有了他们做表率，所以最后一周，大家几乎是孤注一掷地将复习转入三套模拟題，但杜怀诚此时却例外地强调大家得重视基础知识的要求，让老师补补学生的基础知识，同时，他找了学校初三前五十名的学生进行个别谈话，主要是针对性的鼓励，缓解紧张情绪、增加最后冲刺的有效性。

    在高考刚刚结束的十二天之后，杜怀诚亲自带队，带着学校二百多位学生来到县一中，这个半年前在这里工作的地方，参加全市统一组织的中考。杜怀诚对所有学生临考赠言，每一科考试结束后无论师生，都一律不许讨论考试的任何情况，怕影响考试情绪，影响下一科的考试成绩。

    第一科语文考试结束，县里各个学校的学生都反应今天语文題太难，特别是作文，更是结合了最新的一个时事新闻事件，许多学校学生根本不知道是怎么回事，但这却是素质教育的发展方向，关心时事和国家大事是很正常的要求，所以老师们是无话可说的，应用能力的考題比例提高打乱了大家教学的节奏，柴家庄中学的学生没有加入讨论，但从他们带着兴奋的微笑的脸上老师们还是读出了什么。杜怀诚安心了，虽然不好问，但知道自己的功夫肯定沒有白费，并且今年中考的收获会很大很大。

    下午的理综（物理、化学、生物综合卷）文综（历史、地理、政治综合卷）考试却出现了奇怪的现象，文科综合是开卷考试，学生们都准备了老师们印制装订的小册子，他们是如鱼得水，答题最快。理科综合就不行了，本来化学一般来说比物理更容易做，学生是怕物理考试的，但物理却成了柴家庄中学学生做得最快的、被学生认为最简单的題，但其他学校的学生就不是这样认为了，从其他学校物理老师失望的眼光中就可以看出究竟。杜怀诚心里有点不安，如果学生不认真理解題意，这种随意性可能会影响学生正常的解題思路，带来的结果是相当严重的。

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