笔记本转了个方向推了过去。周素丽俯着身子认真在看杜怀诚写的内容,杜怀诚没事,看向了周素丽。周素丽脸型周正,但面容却是难得的白皙,没有一点瑕疵,有一种成熟的水嫩,向下看去,杜怀诚身体马上起了变化,因为周素丽正俯着身子,很近,胸很大,鼓突突地让自己看得清清楚楚,而最让他受不了的,是此时她的胸罩自然向下松了一些,他分明看到了白花花的丰满上一颗紫红色的蓓蕾。
他几次想收住眼光,双眼却又不争气的不由自主地看了过去,开始周素丽没注意到,后来她应该也注意到了,看着笔记本的脸也变红,但身体的姿势似乎并没多大变化,可能是怕自己故意收身让大家都尴尬吧,不过杜怀诚反而不好意思了,于是背向椅子后靠去。
“杜校长,你每天都要这样吗?你的工作反思记录的真好。”她不由得读出了声,“爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当每一个教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。我们做老师的就是要用爱心去感召情感,用智慧去浇灌心灵,用知识去打开科学之门,这是我们教师最快乐的工作。当你将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开,让生命脉芽破土而出,让智慧的火花流光溢彩时,当你把课堂教学当成研究,记录下点滴的成功与失败的经历时,你的教学总会生成鲜活的案例,烛照着其他人前进的路途。教育就像农民种地一样,合理施肥精心培育幼苗,翻土、除草直到他们能抗风挡雨。学校啊,就是学生求知的港湾,教师应带领学生,及时扬帆启航,将每个孩子送到理想的彼岸。尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。所有这些就是我们教师的最为根本的工作。”
“杜校,今晚有空儿吗?我老公想见见你,当面表示一下谢意。”周素丽看着杜怀诚诚恳地说,眼里满是期盼。
通过近段时间的了解,杜怀诚知道学校最漂亮的两个女老师,一个是周素丽,另外一个就是刘若云,从上课来看,周素丽上得是比较好的,几年来成绩也不错,她的特点是和学生能比较快地拉近关系,男生因为她漂亮又和蔼,女生则因为她气质不错,虽然衣服不高档,但很会打扮,是女生们极力模仿的偶象,学生的喜欢,是老师上好课,教出成绩的重要条件,这一点杜怀诚是有深刻体会的。
杜怀诚觉得自己远在穷乡,能有个女人照顾也是正常的,他不想将自己弄成苦行僧似的禁锢着,这就让他很自然想到了找一个成熟而不会相互产生影响的女人,周素丽就是他的选择之一,其原因,首先是外表漂亮和内在的气质吸引了他,另外他觉得这样的女人稳当,她有一个稳定的家,这样大家彼此都只会是一种心理和身体的需求,和杨辉分手时间不长,但自己对女人身体的渴望却在不断增加。
但在和周素丽的接触中,杜怀诚发现她似乎并没有这样特别的意思,自己也曾试探过几次,但她都巧妙地回避了,后来想想,周素丽或许就是对自己仅仅存有好感,自己年青、长相也不错,又是校长,而且对她的感觉也很好,但人家也许只是一种成熟女人对他的一种正常关心罢了。
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