第2集考核比拼

nbsp;宋万顺说：“这就是我们老师的责任了。说服教育耐心引导使孩子们走上正道是我们教书育人的职责。如果孩子们没有缺点都还要我们这些老师干什么？”

    潘惊梦不想和宋万顺纠缠这个话题，这是三言两语说不清楚的。他无奈地摇摇头说：“咱不说高竟天打人的问题了，就说说学习成绩吧！”

    提到学习成绩宋万顺似乎更有信心了。他得意洋洋地说：“高竟天毕业考试成绩语文算数都是100分全班第一，难道这还不是好成绩吗？”

    潘惊梦冷冷地说：“我们学校这次毕业考试题目容易，得双百分的同学有11位。如果排名次的话高竟天只能是并列第一。”

    宋万顺盯着潘惊梦问：“你的意思是让毕业班的全体同学再考一次？”

    潘惊梦说：“这倒没有必要。可以在每个班里推选一名优秀学生接受我们的当面考核就行了。”高竟天和我不在一个班里，学习成绩都是全班第一，列入候选人名单都没有问题。

    宋万顺说：“你的意思是让高竟天和苏醒过来接受当面考核。”

    潘惊梦点点头说：“对，这样才能体现出公正公平公开，才能推选出最优秀的学生。”

    宋万顺觉得我这个人虽然学习成绩优秀，但是性格内向不善言谈胆子很小。每次见了校长都非常紧张，总是心慌意乱说话结结巴巴。面对这么多老师，很难发挥出自己的水平。

    于是，便得意地说：“好啊！那就叫他们两个过来，我们进行当面考核。”

    然后，对赵千秋说：“赵主任，马上通知高竟天和苏醒过来接受考核。”

    几分钟后，高竟天兴冲冲地来到会议室，进门就大声问：“宋校长，你叫我来干什么？”

    宋万顺指了指后面的座位说：“你先坐下，等一会儿再问你。”

    高竟天坐下来看看教师们的表情都很严肃，觉得准没有什么好事。他想起前几天打人的事儿心里有点儿发虚。可是，转念又想：“这能算什么事儿，大不了赔偿点儿医药费就行了。”

    高竟天正在思考对策，赵千秋带着我走进会议室。见到屋里十几个老师都直愣愣的盯着自己，我不由自主地打了个寒战。我正在门口犹豫的时候，潘老师迎上来拉住我的手让我坐在他的身边。潘老师知道我胆子小，见到这个阵势肯定紧张。他扶住我的肩膀小声对我说：“不要怕，不要紧张，老师问你什么你就回答什么。”

    我使劲点点头表示知道了。可是心里的颤抖总也停不下来。

    宋万顺见两个同学都来了，就站起来说：“对高竟天和苏醒的考核现在开始，首先比赛背诵课文。高竟天从第一课开始背诵，高竟天背诵完第一课苏醒背诵第二课，就这样连续背下去。各位老师把六年级下册的语文书准备好，纪录每个人背错的地方。”

    宋万顺看到我紧张兮兮的故意大声说:“这是选拔‘保送生’的关键时刻，你们都要注意啊！快站到讲台上！”

    我被潘老师搂在怀里觉得心情好多了，一旦上了讲台就紧张起来。我感觉到两条腿微微发抖，脸也有点发烧。

    我正在手足无措的时候，宋万顺笑着说：“开始吧！高竟天先背第一课。”

    高竟天虽然调皮捣蛋学习成绩还是很好的。五十年代对小学生的要求很简单，就是会背会写。听到高竟天朗朗地背书声感染了我。我心中暗想：“不就是背书吗，太容易了。”

    当我背完第二课的时候紧张的心情完全消除了。当我流利地背完第八课书的时候，觉得比赛背书太没有意思了。我鼓足勇气说：“宋校长，这些书我们早就背得滚瓜烂熟了，这么多老师听我们背书太浪费时间了。”

    宋万顺不耐烦地说：“不考试你们背书考什么？”

    我说：“背点儿课文以外的东西不行吗？”我的意思是背古诗词什么的。

    宋万顺没有理解我的意思，问教导主任赵千秋：“有没有初中的语文书，找两本儿来考考他们的记忆力。”

    几分钟后赵千秋拿来两本初中语文书。找到“孔雀东南飞”这一篇长诗分别交给我们两个说：“给你们10分钟时间能记住多少就背诵多少。”

    高竟天拿到书紧张地看着这篇长诗头也不抬一下。10分钟后，宋万顺问：“高竟天，你能记住多少？”

    高竟天看着宋万顺的脸慢慢地摇摇头没有说话。看到他为难的眼神就对我说：“苏醒，你背一下这首诗吧！”

    我说：“好吧！”我把书藏在身后看着面前的老师们朗朗背诵着这篇长诗。

    “孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”

    老师们听着这熟悉流利富有感情的背诵都惊喜万分。大家都很诧异，几分钟内能把这篇长诗背得如此熟练真不容易。”

    我向大家笑了笑说：“老师们可能有个疑问，为什么几分钟内我能背熟这篇长诗。我坦白地告诉各位老师，我已经自修完了初中一年级的语文和数学。这篇诗我早就背熟了。如果要考试我们的记忆能力，请教导主任另选一篇我们都没有读过的文章吧！”

    听到我这一席话，老师们都交头接耳窃窃私语。教导主任也被我这一番话感动了。他高兴地说：“苏醒说的很对，我找一篇新闻报道给你们看看。”

    几分钟后他找出两张人民日报，给我们俩一个人一张说：“我给你们10分钟时间看人民日报社论，看你们谁记得多。”

    10分钟后，宋万顺说：“高竟天，你先背吧！”

    高竟天傻愣愣地看着校长觉得很为难。他想：“人民日报社论这么长，念一遍也得半个小时。给我十分钟让我背诵真是开玩笑。”

    宋万顺见高竟天沉默不语就鼓励说：“不是让你们全背下来，能背几句算几句。”

    高竟天又看了几眼人民日报社论开始背诵，背了三句就想不起来了。

    宋万顺有点儿生气便挥挥手说：“算了算了，苏醒背吧！”

    我接着高竟天又背了十几句也想不起来了。

    这一次宋万顺没有怪我，对我点点头说：“行了，你坐下吧！”

    宋万顺和赵千秋低声耳语了一会儿，赵千秋说：“不要背书了，我们想听听你们背诗。”

    宋万顺得意地小声问我：“苏醒，会背古诗吗？”

    我对他点点头。

    在比赛记忆力中高竟天显然非常被动，宋万顺心里窝火又无法宣泄。他心中暗想：“高竟天是知识分子家庭出身，从小就喜欢背诵古诗，少说也能背出几十首。我的父母是一个字不识的文盲，绝对不会教我背诗。这一回肯定能把面子捞回来，叫我出出洋相。”

    于是就兴奋地说：“高竟天先背诗吧！每人一首不要停下来。”

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