必有所求。
苏进从容地坐下,接过水,道了谢。
马主任笑眯眯地瞅着他看,过了一会儿才问:“你刚才固定凳子的手段,是榫卯法吧?”
第二个看出来的人了,有了前面方劲松的提点,苏进只是淡定地扬了扬眉:“您也知道?”
马主任眼中精光一闪,若无其事地问道:“你的手法很熟练嘛,老师教给你之后,学习了很久吧?”
苏进反问道:“老师?我这不是老师教的。”
“哦?”
“以前家里有一本书,很旧了,上面介绍了几种用木条直接固定连接的方法,我就照着学了练了一段时间。今天这张凳子破得正好可以用上,所以我就这样做了。”
马主任沉吟道:“旧书……也就是说,你是自己学的?你家里有什么人?”
“我是孤儿,在福利院长大的。”
“哦?”
苏进把自己的身世略微介绍了一下,马主任听了好像有点失望的样子,问道:“那本书还在吗?”
“如果没被弄丢,应该还在福利院的小图书馆里。”
马主任只能苦笑了。他很清楚这种小图书馆的情况。那里面的书通常又旧又破,流动性还非常大。苏进好几年前看过的书,现在还在不在,还剩几张纸都很难说。
马主任沉默了一会儿,又笑了起来。他注视着苏进道:“你面对文修专业的挑衅,回击得很漂亮,很鼓舞人心,给我们专业争了大光,我得说,干得好!”
苏进也跟着笑了,他道:“谢谢马主任的鼓励。”
马主任笑容微敛,手指屈起,轻轻叩击桌面,道:“今天早上,学校网站发了一个专题,这件事你应该知道吧。”
“是,柳学姐正式发布之前,把专题内容发给我看了一下,不过网站上的内容,我看到的时候已经被删除了。”
马主任犹豫了一会儿,又问道:“视频被删,你有什么想法?”
苏进从容地道:“事后想想,我就理解了。以学校的立场,当然不想让事态继续恶化下去,他们还是希望能够维护文修专业和其他学生之间的和平吧。”
马主任欣慰地笑了起来:“你能想到这一点,非常好!不过,我还想另外给你解释一件事情。”
他拿起桌面的一份打印稿,递到苏进面前,道:“你看看这个。”
苏进疑惑地接过,一扫封面。
《中唐民俗服装研究》。
苏进对这方面的事情非常熟悉,一看这个标题,心里就掠过了一些模糊的想法。
马主任道:“这是我最近正在做的专题研究,出了个初稿,你翻翻看。”
苏进翻开,眉峰一挑。
很明显,这只是个半成品,里面还有将近三分之一的内容是空白的,还有三分之一用墨水笔大大的打了个叉,已经被否定了。
马主任叹气道:“这是我自己打的叉,这份研究到现在,暂时做不下去了。”
苏进突然间恍然大悟:“因为缺乏研究素材?这些素材需要文修专业配合修复补充?”
马主任点了点头:“没错,就是这个原因。出现这样问题的不仅是我,而是学校大部分教授、讲师。京师大学几乎所有的老师需要文修专业,甚至来说,也是学生们学习的需求。大学生到这里来,是为了深入学习的,太过模糊不清的东西,老师自己都不能确定,怎么教给大家?”
苏进终于明白,为什么京师大学会给文修专业这样不正常的优待了。缺少由文物确定的历史,文化就会出现断层。而文化断层最先产生作用的地方,就是像这样的大学。
学术缺乏根基,没办法继续深入下去了!
这些根基,就是考古的发现。而考古发现出来的文物,需要保护、需要修复才能使用。文物修复专业,就是中间极其重要的一环。
正是出于这样的原因,京师大学才会给文物修复专业以特殊的优待。因为他们急需培养出更多的这方面人才,来弥补这个空缺!
苏进沉默片刻,问道:“所以,您的意思是,我刚才不应该那样做吗?”
马主任用力地摇了摇头,露出一个温暖的笑容。他站起来,拍拍苏进的肩膀,道:“我一开始就说了,你干得好!学校需要文修专业,但不代表你们要受他们的气!尤其是这些小王八蛋,没学到什么东西,脾气倒是挺大,该教训他们的时候,就应该像今天这样,重重地教训!”
他的手变得沉重起来,叹了口气道,“无人可用,只得如此。我只是想让你知道学校的苦衷,不想让你这样的好孩子对学校失望……”
苏进走出教学楼,炽热的阳光从头顶上照下来,他伸手挡住。
无人可用,只得如此?
马主任一席话,听得他心里沉甸甸的。
他很能理解学校的无奈,说得大一点,这是整个华夏当前的需求。
但是,真的除了文修专业以外,就没人可用了吗?
苏进正在思索,突然有一个人从旁边过来,对着他深深弯腰,大声道:“对不起!”
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