第二十八章：合作愉快

sp;“唉，是这样。”夏雨馨叹了口气苦恼的说，“学生对于老师的话的忤逆心理越来越严重，有一次甚至连我的课代表居然都在我的课上带头跟我抬杠。”

    “这很正常，虽然在华夏的父母看来，这只是心理脆弱的体现，毕竟这个国家的人太多了，适者生存、弱者淘汰才是王道。”秦逸说着，竖起了食指，“夏老师你看这样如何？我教你如何帮学生缓解心理压力，而你教我怎么成为一个更优秀的老师。”

    “嗯……”夏雨馨眯起眼睛看着秦逸笑了起来，“听起来不错。”

    说着，她向秦逸伸出了小手，秦逸和她握了握手，尽量不去注意那手的小巧和柔软，继续问道：“夏老师是教英语的对吧？而且我听说夏老师在班上很受欢迎呢。”

    “哦？你不知道吗？这个年纪的女孩子都很爱打扮的哦。”夏雨馨端着咖啡杯笑吟吟的说，“只要教教那帮小丫头怎么打扮，怎么对付那些自己不喜欢的男人，很快就搞好关系了。而男生……你看，男孩和女孩的不同之处就在于，他们对漂亮的异性没有抵抗力。”

    “原来如此……”秦逸托着下巴沉吟了一会儿，又问道：“那讲课方面呢？夏老师是怎么让学生对自己的课程感兴趣的？说实话，我的课别说学生了，自己都觉得很枯燥，又怎么可能去吸引学生的兴趣……”

    “这个嘛……”夏雨馨想了想，回道，“我的做法是，在课程中引入自己过去的实例。比如我在大学里是有和很多国外留学生交流，我就会用实例来告诉学生们某些语法或者语态的使用方式。不要让他们觉得课程仅仅只是课程而已，和现实挂钩。”

    秦逸顿时陷入了沉思，夏雨馨好奇的问：“秦老师以前在国外是做什么的呢？你今年才回来的话，应该有在国外工作几年吧？”

    “这个……”秦逸显得有些犹豫，但他觉得夏雨馨应该可以信任，于是回道：“不瞒你，其实我以前在国外是帮助司法机构做一些心理咨询方面的工作，比如侧写之类的。所以接触的大部分都是些凶杀和绑架之类的案件，用这些来当实例怕是不好吧……”

    “是这样吗……”夏雨馨也皱起了眉头，“这么一说倒确实是……”

    说着，夏雨馨继续道：“那就以别人的案例代入如何？总之不要单纯的让学生觉得课程只是课程、只是课本上的内容而已，要让他们觉得这些知识是和现实联系起来的。”

    “嗯……我大致明白了。”秦逸思考了一会儿点头道。

    “那，该如何缓解学生的心理压力？”夏雨馨转而问道。

    “其实很简单，缓解压力的最直接方法就是对话。”秦逸笑着说，“人们看到更不幸的人时就不会觉得自己不幸了，夏老师可以向学生诉说自己的烦恼。”

    “我向他们诉说？”夏雨馨不解的问，秦逸点了点头，“一方面，压力较轻的学生听到你的压力后就不会觉得自己压力大了，另一方面，压力较大的学生会和你说自己的压力，这样就达到沟通的目的了。”

    夏雨馨点头恍然，秦逸继续道：“另外，据我所知夏老师领的班成绩还是很好的，可以适当的在课上用电影或者户外教学一类的方式为借口，带学生出去散散心，一节课不上其实多大影响，但是心理压力这东西，还是趁早缓解的好。”

    “嗯……”夏雨馨沉吟了一下，接着冲秦逸笑着伸出了手：“和你合作很愉快，以后也一起交流该怎么成为一个更优秀的老师吧。”

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