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第五章

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    放学后,暖暖和戴雅羽一起往合唱团的练习教室走去。

    从一年级开始,她们就因为琴艺出众而被选为学校合唱团的伴奏,再加上合唱团的指导老师就是她们的班导师吴?旋,因此她们练习起来格外卖力。

    “暖暖,我觉得你这两天的心情好象很浮躁不安,有事的话,你可以告诉我,我不会告诉别人的。”

    她总觉得这两天暖暖有些奇怪,不是魂不守舍,就是走在校园里的时候东张西望,好象在寻找什么似的,令她百思不得其解。

    暖暖咬着下唇。“雅羽”

    雅羽是六个梦里和她最谈得来的,也是六个梦里心思最细腻的,现在她碰上了无解的感情烦恼,她真的需要找个人说一说,下然,她觉得自己快承受不了那种无形的压力了。

    于是,她把邂逅高城的始末告诉了好朋友。

    “什么?”

    听完暖暖的叙说,戴雅羽的神情又凝重又震惊。

    她没想到向来是乖乖牌的暖暖,居然会在她们的澎湖之行和高城老师擦出了火花!

    很美很罗曼蒂克不是吗?

    如果她们已经出社会了,这当然很美。

    但她们不是。

    她们非但在学,还是高中生,加上暖暖的阿姨是学校里的校长,在教育界享有崇高的地位,那位严厉严谨又严肃的赵女士是绝不会容许暖暖发生师生恋的!

    “你说我该怎么办才好?”

    暖暖彷徨的看着好友。

    昨天高城的出现已经整个打乱了她的心,今天没有英文课,她又庆幸又失落。

    饶是如此,她还是不停的想着他,她甚至想冲到教职员办公室去见他,至于见到他之后要说什么,她也不知道。

    她是不是疯了?

    “暖暖,我想你应该忘掉你们的邂逅,然后回归正常的生活,好好读你的书,这样一切就没事了。”

    雅羽说的她都知道,但知易行难哪。

    暖暖轻叹了一声。

    “可是,我根本忘不掉他。”

    如果人的感情是由自己控制的就好办多了,她可以关掉脑袋的开关,然后就不再想高城这个名字。

    但,偏偏感情是不由人控制的,她就是想高城,好想好想他,在他昨天出现了之后,她更加想他!

    为什么他是她的老师?为什么要让她喜欢上老师?她心乱如麻,致使昨夜失了眠,因为她真的不知道该如何是好。

    “我听说高老师今年三十一岁,也就是说,你们相差了十四岁,非但身分不配,你们的年龄也不相配。”

    戴雅羽看了满眼苦恼的暖暖一眼,希望如此理由可以开导情窦初开的她放弃这段感情。

    暖暖太感性了,她活在一个没有家庭温暖的世界里,这样的她,对爱情有太多幻想也是自然的事。

    “为什么一定要相配呢?”暖暖又发出了一声低低的叹息。“我喜欢他,如果要考虑那么多,我觉得很奇怪。”

    她无法认同雅羽的话。

    她只知道,高城吻她的那晚,他下是老师,她也下是学生,她相信他是对她有感觉才会吻她的。

    “老师大你十四岁,你有没有想过,你是恋父情结?”

    暖暖一愣。

    恋父情结

    她没有想过自己对高城是否是恋父情结。

    她自小就没有父执辈在身边,如果她会眷恋一个成年男子的温柔也不奇怪啊。

    “暖暖,你是因为没有爸爸,才会产生移情作用爱上老师的,将来等我们上了大学,你交了男朋友就不会这样了。”

    暖暖怔了怔,好半晌才问:“为什么一定要上了大学才能交男朋友?”

    “因为我们现在未成年啊。”戴雅羽微感失笑。“如果你现在谈恋爱,对象就假设是老师好了,你的校长阿姨可以告老师诱拐未成年少女,你有没有想过事情的严重性?”

    暖暖听了不禁打了个寒颤。

    雅羽说的没错,以她阿姨好胜又好强的性格,不会放过高城的。

    *  *  *  *  *  *  *  *

    “"my heart i like the golde asket of thy ki ,&quot aid the u et cloud to the un。”

    高城看着本子上的这行短句,一时之间,竟然不知道该有什么感觉才对。

    短句翻为中文的意思是——

    晚霞对落日说道:“我的心经过了你的轻吻,便似一只黄金宝箱了。”

    作业本上的名字是袁煦暖。

    他抚额苦笑,谁想得到像她那样容易羞涩又文静的女孩子,会有这么大胆到近乎暗示的举动。

    她在提醒他的记忆吗?

    他想告诉她,他并没有忘了在吉贝岛的一切,但是他们之间的距离太遥远了,无论是哪一方,都无法跨越鸿沟。

    “高城哥!”

    一只温软的手拍上他的肩膀,他的心漏跳了一拍,本能的阖上暖暖的作业本。

    “怎么了?我好象吓到你了。”吴?旋直觉到他的反应不对劲,她故作轻松的笑问:“刚刚你在想事情吗?想什么事能不能告诉我?你想得好入神哦。”

    是不是学校里有什么女老师吸引了他的注意力?

    她有点担心。

    “我在看学生的作业。”他从容的回答,摊开另一本作业。

    “这样啊。”她对他绽放甜甜一笑。如果是这样的话,那她就放心了。“是不是哪个学生有问题?你告诉我,我们可以一起讨论讨论。”

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